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民族地区职业教育服务乡村振兴——基于系统耦合的立体性分析框架
[13-022]
朱德全、熊晴
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利益·情感·精神:个体第一需要与德育认同的三重逻辑
[5-012]
项久雨
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《南京师大学报》(社会科学版)
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