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2021年01 01
心理学研究
教育技术学教师专业情意的模型建构及量表编制
[67-078]
李琼、董小玉
2021年01
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DOI:
道德情绪训练对留守幼儿积极互惠行为的促进作用
[79-088]
李志敏
2021年01
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DOI:
教育学研究
当代中国艺术教育的人文目标建构
[24-037]
易晓明
2021年01
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DOI:
教育景观视角下的农村“教育社会”构建
[38-046]
李金刚
2021年01
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DOI:
教学的文化实践属性:教学要素的视角
[47-057]
程良宏、赵建梅
2021年01
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DOI:
课程“泛化”:面相、过程及价值
[58-066]
吴晓玲
2021年01
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DOI:
【管理学研究】
“三全育人”的生态主义理论阐释与实践路径探索
[130-138]
余嘉云
2021年01
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DOI:
跨学科思维与跨文化素质:美国经验于大学本科教育之借鉴
[139-146]
臧小佳? 车向前 、尹晓煌
2021年01
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DOI:
【历史学研究】
国王的宠臣:中世纪英格兰王权与大学关系探析
[154-164]
冯磊
2021年01
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DOI:
本刊特稿
马克思主义基本问题的辨与思
[5-013]
刘同舫
2021年01
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DOI:
基础教育改革顶层设计的进路与反思1980-2020
[14-023]
阮成武
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DOI:
马克思主义研究
小农“小”在哪里——《路易·波拿巴的雾月十八日》中的小农道德观及其方法论意义
[89-098]
王露璐
2021年01
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DOI:
人民本位:马克思主义民主话语的立论前提
[99-108]
赵恩国、庞君芳
2021年01
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DOI:
社会学研究
社会排斥的内涵:缘起、演进与新路径
[109-119]
付干
2021年01
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DOI:
新闻传播学研究
技术整合理论何以引领教学创新
[120-129]
孟翀
2021年01
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DOI:
语言文学研究
试论体认语言学的中国认知哲学向度
[147-153]
张智义
2021年01
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目录
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[0-004]
2021年01
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