[1]杨 跃*.论我国教师教育政策研究[J].南京师大学报(社会科学版),2018,(01):060.
YANG Yue.Teacher Education Policy Research in China[J].Journal of Nanjing Normal University (Social Science Edition),2018,(01):060.
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论我国教师教育政策研究
《南京师大学报》（社会科学版）[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]
- 卷:
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- 期数:
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2018年01期
- 页码:
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060
- 栏目:
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教育学理论与实践研究
- 出版日期:
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2018-01-25
文章信息/Info
- Title:
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Teacher Education Policy Research in China
- 作者:
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杨 跃*
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江苏省高校哲学社会科学重点研究基地南京师范大学教育社会学研究中心，210097
- Author(s):
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YANG Yue
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- 关键词:
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教师教育政策; 政策研究; 政策过程; 教师教育政策理论; 教师教育决
- Keywords:
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teacher education policy; policy research; policy process; theory of teacher education policy; policy decision-making of teacher education
- 摘要:
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改革开放以来，中国大陆教师教育政策研究取得了可喜的进展与成就，研究数量日渐增多、研究主题日益丰富，研究视角日趋多元、研究方法日显多样。未来研究需进一步夯实教师教育政策的基础理论研究，加强科学、严谨的政策过程研究，拓展和丰富多学科视角的研究，在新教育公平理论视野中开展教师教育政策及实践研究，以期在教师教育改革与发展的现实决策中充分发挥有价值、负责任的智囊、参谋作用。
- Abstract:
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Encouraging progress and achievements have been made in the research on teacher educationpolicy since the reform and opening-up in China’s mainland. The quantity of such research is increasinggradually；topics are becoming abundant；perspectives are being diversified；multiple methods have been used.Broad fields remain to be explored in the future. Research on basic theories should be emphasized；scientificand rigorous research on policy process should be enhanced；multidisciplinary perspectives of research shouldbe enriched；and studies on the policy and practice of teacher education in the view of the theory of NewEducation Equity & Justice should be strengthened.Then policy research will play valuable，responsible andconsultant roles in making realistic policy decision on the reform and development of teacher education.
备注/Memo
- 备注/Memo:
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* 教育学博士，南京师范大学教师教育学院教授、江苏省高校哲学社会科学重点研究基地南京师范大学教育社会学研究中心研究人员，博士生导师，210097。本文系江苏高校哲学社会科学优秀创新团队“新教育公平的理论建构与实践探索”项目（2015ZSTD007）、2015 年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“教师教育治理结构与机制的国际比较与本土建构”（15YJA880093）和南京师范大学2017 年度高等教育教学改革项目“本科师范生教育专业课程衔接研究”的阶段性研究成果
更新日期/Last Update:
2018-03-25