[1]葛 敏*.基于布尔迪厄场域理论视角的家庭教育场域研究[J].南京师大学报(社会科学版),2018,(02):089.
　GE Min.A Study on the Field in Family Education Based on Bourdieu’sField Theory[J].Journal of Nanjing Normal University (Social Science Edition),2018,(02):089.
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基于布尔迪厄场域理论视角的家庭教育场域研究
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《南京师大学报》（社会科学版）[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2018年02期
页码:
089
栏目:
教育学理论与实践研究
出版日期:
2018-03-25

文章信息/Info

Title:
A Study on the Field in Family Education Based on Bourdieu’sField Theory
作者:
葛 敏*
，南京师范大学教育科学学院，210023
Author(s):
GE Min
关键词:
布尔迪厄; 家庭教育; 场城
Keywords:
Bourdieu; family education; field
摘要:
在家庭教育研究中引入社会学研究方法对家庭教育实践的理论探索具有启迪价值，其中场域理论更显重要，有利于反思家庭教育研究中长期驻足于“初级关系”的研究不足。从场域这一社会学视角入手，立足家庭教育中的“次级关系”层面，考察家庭教育场域中的位置、资本和惯习，透视家庭教育场域的产生，辨析基于场域视角提升家庭教育实效性的可能，是反思家庭教育培养目标，指导家庭教育实践，培养全面发展的人的有益探索。
Abstract:
It is of great significance to introduce the research method from sociology into the theoreticalexploration of family education practice. Among the different sociological theories and methods，Bourdieu’sfield theory is essentially important，for it can help us identify the limitations in the current research on familyeducation which has long focused on the“ primary relationships” in this area. From the sociological perspectiveoffered by the field theory，we should base our work on the“ secondary relationships” in family education，investigate the position，capital and habitus involved in family education，paint a clear picture of how the fieldof family education has come into being，and explore the possibility of improving the effectiveness of familyeducation on the basis of field theory. All these efforts can help us reflect on the goal of family education，guideits practice，and enable an all-round development of human beings.

相似文献/References:

[1]吕 慧 缪建东.改革开放以来我国家庭教育的法制化进程[J].南京师大学报(社会科学版),2015,(02):080.
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　GAO Shuguo.Building a Knowledge System of Chinese Family Education[J].Journal of Nanjing Normal University (Social Science Edition),2022,(02):047.

备注/Memo

备注/Memo:
* 南京邮电大学学生工作处副教授、高等教育研究所特聘研究员，南京师范大学教育科学学院博士研究生，210023。本文系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“家庭教育与儿童道德发展研究”（15JJD880009）、江苏高校哲学社会科学基金资助项目“家庭教育与大学生道德发展研究”（2016SJB710021）的部分研究成果。
更新日期/Last Update: 2018-03-25